Структура интерфейса координатора

Новое в образовании » Мультиагентная обучающая система по медицинской диагностике » Структура интерфейса координатора

Страница 3

3. Выходным файлом является «Выбранный студентом модуль для обучения» (MODULE.TXT). Файл MODULE.TXT имеет всего одно поле числового типа означающее код модуля.

Исходный текст программы содержится в файле A07.C.

Исполняемый модуль программы содержится в файле A07.EXE.

Перед выполнением программы в текущей папке должны содержаться все перечисленные входные файлы в пункте 2.

Формирование вопросов по заданной теме

Краткое описание агента.

1. Агент предназначен для формирования списка вопросов по заданному модулю обучения.

2. Входные данные агента представлены в таблице 3.6.

3. Выходным файлом является файл VOPOUT.TXT. Выходной файл VOPOUT.TXT имеет идентичную структуру с файлом VOPROSY.txt представленным в таблице 3.6.

Таблица 3.6.

Обозначение файла	Наименование файла	Номер поля	Наименование поля	Тип поля
VOPROSY.txt	Вопросы	1	Код вопроса	Число
VOPROSY.txt	Вопросы	2	Наименование вопроса	Строка
MODULE.TXT	Обучающий модуль	1	Код темы	Число
MODULE.TXT	Обучающий модуль	2	Код обучающего курса	Число

Таблица 3.6.

Исходный текст программы содержится в файле A08.C.

Исполняемый модуль программы содержится в файле A08.EXE.

Перед выполнением программы в текущей папке должны содержаться все перечисленные входные файлы в пункте 2.

Выбор следующего вопроса

Обозначение файла	Наименование файла	Номер поля	Наименование поля	Тип поля
COMMAND1.TXT	Файл команд	1	Наименование команды	Строка
CURRENT.TXT	Текущий код вопроса	1	Код вопроса	Число
VOPOUT.TXT	Сформированный список вопросов по заданному модулю	1	Код вопроса	Число
VOPOUT.TXT	Сформированный список вопросов по заданному модулю	2	Наименование вопроса	Строка
OTVETY.TXT	Общий список ответов по всем курсам	1	Код вопроса	Число
		2	Номер варианта ответа	Число
		3	Наименование ответа	Строка
		4	Балл	Число

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Новое о педагогике:

Понятие и сущность индивидуализации
Для понятий педагогической науки, которые отражают особенно сложные явления, зачастую характерно то, что они используются в различных, порою в весьма-таки неопределенных значениях. К таким понятиям относится и «индивидуализация обучения». ...

Система коррекционно – логопедической работы
Логопедическая работа с детьми-дизартриками базируется на знании структуры речевого дефекта при разных формах дизартрии, механизмов нарушения общей и речевой моторики, учета личностных особенностей детей. Положительные результаты логопедич ...

Структура интерфейса координатора

Категории