Результаты экспериментальной работы по совершенствованию процесса обучения учащихся V-VII классов технологии обработки древесины на основе личностно ориентированного подхода

Результаты обучения учащихся технологии обработки древесины на основе личностно ориентированного подхода были выявлены при организации экспериментальной работе на базе общеобразовательной школы № 20 п. Забойского Слаянского района. Экспериментальная работа проводилась в течении двух лет в период педагогической практики на 4 курсе (с 1 февраля по 1 марта 2001 года) и преддипломной педагогической практики на 5 курсе (с 3 сентября по 15 октября 2002 года). Она включала констатирующий и формирующий эксперимент.

Констатирующее экспериментальное исследование включало вводное анкетирование, анализ его результатов. Систематически посещались занятия участников эксперимента, проводились беседы с преподавателями. Как особые формы обучения нами были организованы беседы с учащимися, наблюдения, изучения самооценок учащихся, оценок преподавателей, наставников, руководителей и других участников эксперимента. Результаты учебно-познавательной деятельности учащихся оценивались экспертными оценками, определялись средним баллом.

Вопросы анкеты:

1) Какими свойствами должна обладать древесина, чтобы изготовленные из нее изделия хорошо сохраняли свою форму и размеры?

2) От чего зависит текстура древесины?

3) Почему могут образоваться трещины в пиломатериалах?

4) Чем отличается сборочный чертеж от чертежа однодетального изделия?

5) Почему при разметке заготовок для цилиндрических деталей необходимо учитывать припуски по длине?

6) Какие детали из древесины можно изготавливать на токарном станке?

7) Какие породы древесины предпочтительнее использовать для изготовления рукояток с слесарным и столярным инструментам?

8) В каких случаях применяют полукруглые, а в каких – косые стамески?

9) Приведите примеры изделий, в которых используются угловые соединения вполдерева?

10) Какие виды отделки древесины вы знаете?

Результаты констатирующего эксперимента представлены в таблице №1.

Таблица № 1 Сводная таблица результатов констатирующего эксперимента в 6 «А» классе

Новое о педагогике:

Методологическая организация и проведение исследования
Проведя подробный анализ психологической и методической литературы, мы пришли к выводу, что проблема изучения влияниия семейного воспитания на развитие у детей девиантного поведения в настоящее время является крайне актуальной. Наш экспери ...

Использование проектной деятельности в ДОУ
Всё больше детских садов начинают внедрять у себя метод проектов. Это свидетельствует о том, что российские педагоги ДОУ легко осваивают наиболее современные мировые тенденции в области образовательных технологий. Самое главное на этом пут ...