Анализ отклоняющегося поведения детей «группы риска»

Наблюдение за воспитанниками центра социальной помощи семье и детям «Гименей» выявило выраженную агрессивность со стороны воспитанников по отношению к воспитанникам младше себя возраста.

На исследовательском этапе проводилось исследование детей группы риска, для этого была подобрана тестовая методика «Опросник СОП (склонность к отклоняющемуся поведению)» автор А.Н. Орел. В исследовании принимали участие пять воспитанников

Опросник разделен на два варианта: мужской и женский. В мужском и женском варианте 97 утверждений на которые нужно было ответить да или нет, не раздумывая.

Исследуемым дается бланк где они фиксируют все свои ответы. Обработка результатов производится по семи шкалам в мужском варианте и по восьми шкалам в женском варианте.

Цель данной тестовой методики выявление предрасположенности к отклоняющемуся поведению.

Исследования отклоняющегося поведения по методике А.Н.Орла показал следующее: Удвух исследуемых наблюдается тенденция строго соблюдать даже малозначительные социальные нормы, умышленное стремление показать себя в лучшем свете, т.е. выделиться из массы, показать отличие себя от других;

Диаграмма 1 «Установка на социальные нормы»

У двух исследуемых выявилась тенденция к нонконформистским установкам, склонность противопоставлять собственные нормы и ценности групповым, склонность к «нарушению спокойствия», поиску трудностей, которые можно было бы преодолеть (см. Диаграмма 2);

Диаграмма 2 «Склонность к нарушению норм и правил»

У трех исследуемых выявилась предрасположенность к уходу от реальности посредством изменения своего психологического состояния, склонность к иллюзорно – компенсаторному способу решения личностных проблем (см. Диаграмма 3)

Диаграмма 3 «Склонность к аддиктивному поведению»

Учетырех исследуемых предрасположенность к низкой ценности жизни, склонность к риску, выраженная потребность в острых ощущениях (см. Диаграмма 4);

Диаграмма 4 «Самоповреждающему и саморазрушающему поведению»

У двух исследуемых выявилось наличие агрессивных тенденций (см. Диаграмма 5).

Диаграмма 5 «Склонность к агрессии и насилию»

А так же исследуемых выявилось нежелание контролировать поведенческие проявления эмоциональных реакций (см. Диаграмма 6),

Диаграмма 6 «Волевого контроля эмоциональных реакций»

высокая готовность к реализации делинквенного поведения т.е. подростки готовы к совершению каких - либо антиобщественных поступков, к нанесению вреда как отдельным гражданам, так и обществу в целом (см. Диаграмма 7).

Диаграмма 7 «Склонности к делинквентному поведению»

Результаты методики подтвердили и другие методы исследования. Так в процессе наблюдения было установлено, что мальчики - подростки негативно относятся к детям младшего возраста, т.е. могут применить физическую силу, спокойно ударить любого из детей, так же выразить свой негатив в устной форме. Девочки – подростки, в отличие от мальчиков не применяют физической силы на младших детей, но разговаривают с ними грубо, каждый шаг и действие детей вызывает негативные реакции.

Новое о педагогике:

Расчет себестоимости и цены проекта: «Мультиагентная автоматизированная обучающая система по медицинской диагностике»
Сведем данные, полученные из расчетов в таблицу. Таблица 5 Смета затрат Основные статьи затрат Затраты в рублях Основные материалы 1370 Покупные изделия и полуфабрикаты 37470 Основная заработная плата 174220 Дополнительная заработная плата ...

Структура интерфейса координатора
Координатор имеет диалоговый режим общения со студентом. Диалоговая схема представлена на рисунке 12. Рисунок 12. 3.2.4 Структура мультиагентной системы. В таблице 3.2 представлено содержание папок для мультиагентной системы. Таблица 3.2. ...

Категории

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.edutarget.ru