Использование метода проектов на уроках музыки для прогнозирования профессиональных устремлений учащихся

Третья стадия – «озарение». В музыке озарения происходят чаще, потому что этот вид искусства провоцирует творчество. Научите детей фиксировать свои мимолетные умные мысли, брать их «на карандаш». Вспышки озарения происходят у тех детей, интерес которых удалось разбудить. А это уже задача учителя. Развивая креативность у ребенка, учитель сам должен мыслить креативно. По словам Песталоцци «Каждый узнает лишь то, что сам пробует сделать». Таким образом, развитие креативности взаимовыгодно как для подростка, так и для учителя. И это еще вопрос, кто кого больше учит.

«Интеграция» - рожденная идея, или даже просто, информация из интернета должна быть зафиксирована на бумаге. В процессе оформления текста часто приходят новые мысли, которые могут украсить, пополнить, разнообразить первоначальный замысел. Ребенок делает для себя новые музыкальные открытия и пусть это тысяча раз «заново изобретённый велосипед», эти открытия подросток сделает для себя сам, и это сделает их для него более ценными и значимыми.

И, наконец, «иллюстрация» - важнейший этап креативного процесса. Это, по существу, презентация идеи подростка, форма подачи которой выходит на первый план. Здесь необходима помощь педагога. Надо помочь ребенку выглядеть презентабельно. Важно расставить акценты, грамотно сопоставить речь и презентацию. Музыка – главное украшение при защите проекта по предмету.

Вывод: для развития креативности ученических проектов на уроке «музыка» мы использовалиPR-технологи. Креативность может развиваться под воздействием благоприятных условий среды, причем важный период ее развития приходится на подростковый возраст, когда ребенок только начинает стремиться к профессиональному и личностному самоопределению. Музыка же станет важным источником пробуждения творчества юного креативщика, а педагог – надежным проводником.

Новое о педагогике:

Воспитание выносливости
Выполнение продолжительной физической работы невозможно без достаточного развития выносливости. Выносливостью называется совокупность функциональных свойств организма, обеспечивающих длительное выполнение какой-либо двигательной деятельнос ...

Социальный педагог в центре социальной помощи семье и детям
Обязанности и права социального педагога: В своей профессиональной деятельности социальный педагог обязан: Руководствоваться Законом «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, нормативными актами, Положением и Правилами внутреннего рас ...