Особенности словоизменения имён существительных у дошкольников с общим недоразвитием речи

В речи детей наблюдается большое количество ошибок на согласование, управление.

Таким образом, у детей с общим недоразвитием речи, наиболее распространенными являются следующие ошибки:

неправильное употребление некоторых форм существительных множественного числа ("стулы", "браты", "уша");

смешение окончаний существительных мужского и женского рода в косвенных падежах ("висит ореха");

замена окончаний существительных среднего рода в именительном падеже окончанием существительных женского рода (копыто - "копыта", корыто- " корыта");

склонение имен существительных среднего рода, как существительных женского рода ("зашиб копыту");

неправильные падежные окончания слов женского рода с основой на мягкий согласный ("нет мебеля");

ошибочные ударения в слове;

нарушение дифференциации вида глаголов ("сели, пока не перестал дождь");

ошибки в беспредложном и предложном управлении ("кладет дров"), неправильное согласование существительного и прилагательного, особенно в среднем роде ("небо синяя ").

Иногда встречается и неправильное согласование глаголов с существительными ("мальчик рисуют") .

При усвоении навыков словоизменения существительных у дошкольников с ОНР наиболее трудными являются: предложно-падежные конструкции, дифференциация единственного и множественного числа.

Новое о педагогике:

Основные правила поиска работы
Поиск работы – это нелегкий труд, к которому выпускники школ должны быть всегда готовы. Нужно быть абсолютно уверенным в том, что действительно хотите начать трудовую деятельность. Существуют основные методы поиска работы, а именно: непоср ...

Мультиагентный подход к проектированию АОС
Мульти-Агентная Система (МАС) – это слабосвязанная сеть программно-информационных модулей, взаимодействующих между собой и решающих проблему, которая не может быть разрешена без индивидуальных возможностей и знаний каждого программно-инфор ...