Итоги исследования отклоняющегося поведения детей «группы риска»

В практической части была разработана программа «профилактика и коррекция отклоняющегося поведения детей группы риска», которая состоит из четырех этапов по которым в дальнейшем строилась работа с детьми группы риска. На подготовительном этапе овладела теоретическими знаниями по данной теме; на исследовательском этапе была проведена тестовая методика «Опросник СОП (склонность к отклоняющемуся поведению)» автор А.Н. Орел, так же проводилось наблюдение за воспитанниками, беседа с социальным педагогом и анализ личных дел воспитанников; На данном этапе была разработана коррекционная деятельность результатов первичного исследования отклоняющегося поведения, разработан и проведен психологический тренинг «Тренинг общения повышения толерантности и профилактики отклоняющегося поведения», кроме этого с воспитанниками был проведен фрагмент занятий по профилактике и коррекции девиантного поведения детей группы риска.

На заключительном этапе подводились итоги исследования отклоняющегося поведения детей группы риска. Проводилось повторное исследование, по результатам которого изменений практически нет, т.е. можно сделать вывод, что выбранные для исследования отклоняющегося поведения методы, а именно наблюдение, беседа, тестирование и т.д. не достаточно эффективны, потому что работа с данными детьми должна проводится в системе и носить длительный характер.

Написав выпускную квалификационную работу могу сделать вывод, что поставленная цель исследования была достигнута, задачи решены. Гипотеза доказана частично.

Новое о педагогике:

Анализ опыта учителя по развитию творческого потенциала школьника
С середины двадцатого века измерение творчества стало одним из главных направлений психологического тестирования. Основоположниками этого направления были американские психологи Дж. Гилфорд и Э. Трранс. Они создали тесты креативности для и ...

Методика констатирующего эксперимента по автоматизации и дифференциации звуков с использованием тактильно-кинестетической стимуляции
Констатирующий эксперимент проводился на базе образовательного дошкольного учреждения – "Центр развития ребенка – Детский сад №60", города Раменское, Московской области, в период 2009 – 2010 учебного года. Целью констатирующего э ...