Карточки – задания по теме: "Работа с большими документами. Создание оглавлений, указателей, списков иллюстраций"
Карточка №1 |
Тема: "Работа с большими документами. Создание оглавлений, указателей, списков иллюстраций" |
Вставить пропущенные слова. Чтобы создать оглавление нужно создать уровни заголовков в режиме …(структуры), поместить курсор в конец документа и выполнить команду меню… (Вставка – Ссылка – Оглавление и указатели), перейти на вкладку… (Оглавление), установить формат, …(уровни), …(заполнитель), …. (ОК). Чтобы обновить оглавление нужно нажать …(F9) |
Какую подготовительную работу необходимо выполнить перед версткой оглавлений, указателей и списков иллюстраций? |
Карточка №2 |
Тема: "Работа с большими документами. Создание оглавлений, указателей, списков иллюстраций" |
Вставить пропущенные слова. Чтобы создать алфавитный указатель нужно предварительно определить элементы указателя с помощью комбинации клавиш … (Alt+Shift+х), поместить курсор в конец документа и выполнить команду меню … (Вставка – Ссылка – Оглавления и указатели), перейти на вкладку …(Указатель). Оглавления и указатели относятся к объектам, которые называются… (поля) |
Почему мы относим оглавления, указатели и списки иллюстраций к объектам, называемым полями? |
Карточка №3 |
Тема: "Работа с большими документами. Создание оглавлений, указателей, списков иллюстраций" |
Вставить пропущенные слова. Предназначены для автоматического создания списков иллюстраций… (названия) Для создания списка иллюстраций в большом документе предназначена команда меню… (Вставка – Ссылка – Список иллюстраций) |
Каким образом быстро обновить оглавление? |
Карточка №4 |
Тема: "Работа с большими документами. Создание оглавлений, указателей, списков иллюстраций" |
Вставить пропущенные слова. Чтобы переключиться между кодом поля и его значением используют комбинации клавиш… (Alt+F9, Shift+F9). Режим структуры предназначен… (для работы с планом документа). |
Для создания списка иллюстраций, какая предназначена команда? |
Новое о педагогике:
Этапы логопедической работы по преодолению нарушения звукопроизношения у
детей с дизартрией
Логопедическая работа по преодолению нарушения звукопроизношения у детей с дизартрией проводится поэтапно. Предусматривается 3 этапа. Первый этап - подготовительный - основные его цели: - нормализация мышечного тонуса. Проводится дифференц ...
Основные методы и методические приемы обучения произношению
Работа по обучению произношению должна проводиться на каждом уроке чтения, так как устойчивые произносительные навыки могут быть выработаны лишь в процессе систематической и целенаправленной работы в течение всего периода обучения. Приступ ...