Сводная таблица №3
Данные уровня развития изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста, по итогам контрольного эксперимента
Ф.И.О |
Форма предметов |
Строение предметов |
Пропорции |
Композиция |
Цветовое решение |
Самостоятельность замысла |
Оригинальность изображения |
Устойчивость интереса |
Обогащение замысла |
движение |
Итого |
уровень |
1.Авраменко Екатерина |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
2 |
2 |
29 |
высокий |
2.Бочкарев Максим |
3 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
19 |
средний |
3.Брыксина Юля |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
3 |
1 |
1 |
19 |
средний |
4.Захарова Вероника |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
19 |
средний |
5.Матушкина Лиза |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
1 |
2 |
1 |
3 |
3 |
24 |
средний |
6.Серебров Денис |
3 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
14 |
низкий |
7.Рябенко Арина |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
1 |
19 |
средний |
Новое о педагогике:
Философско- педагогические теории пола
Философское наследие Н. Бердяева как источник педагогических размышлений и поиска вариантов педагогической гармонизации столь «несходных мировосприятий мужчины и женщины, порождающих драму человеческих отношений». Традиции отечественной фи ...
Цели и функции систематизации в процессе обучения
Основная цель систематизации знаний и умений состоит в обнаружении достижений, успехов учащихся; в указании путей совершенствования, углубления знаний, умений, с тем, чтобы создавались условия для последующего включения школьников в активн ...