УБС – УБШ УВС – УВШ г, д, ж, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х,
ИБС – ИБШ ИВС - ИВШ ц, ч, ш, щ в середине звукосочетания
ЫБС – ЫБШ ЫВС – ЫВШ
ЭБС – ЭБШ ЭВС - ЭВШ
Далее дифференцировали звуки в словах, предложениях, содержащих подобные звукосочетания.
11 модуль. ГССN.
В данной конструкции дифференцируемый звук находится в середине звукосочетания. Для дифференциации, например, звуков [с] и [ш] рекомендуют следующую схему.
АСБ – АШБ АСВ – АШВ
ОСБ – ОШБ ОСВ – ОШВ и т.д. со звуками:
УСБ – УШБ УСВ – УШВ г, д, ж, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х,
ИСБ – ИШБ ИСВ – ИШВ ц, ч, ш, щ в конце звукосочетания
ЫСБ – ЫШБ ЫСВ – ЫШВ
ЭСБ – ЭШБ ЭСВ - ЭШВ
Далее дифференцировали звуки в словах, предложениях, содержащих звукосочетания конструкции ГССN.
Новое о педагогике:
Понятие жертвы преступления
В современной юридической и социологической литературе достаточно долгое время шли дебаты об определении понятия жертвы преступления. Ряд авторов, основываясь на положениях действующего уголовно-процессуального законодательства и материаль ...
Динамика уровней развития мелкой и артикуляционной моторики у
дошкольников с ОНР
Задачей данного этапа эксперимента является выявление динамики развития мелкой и артикуляционной моторики у детей с общим недоразвитием речи. На предыдущем этапе работы нами было проведено экспериментальное обучение, направленное на развит ...