Экспериментальное исследование возможностей использования техники батик в развитии изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста
Констатирующий эксперимент
|
|
Протокол № 3
Беседа с детьми
Ф.И.: Авраменко Екатерина
Возраст: 5 лет
Цель: выявить исходный уровень развития изобразительного творчества детей в практике работы дошкольного образовательного учреждения.
|
Вопрос экспериментатора |
Ответ ребенка |
|
Тебе нравится рисовать? А чем ты любишь рисовать (красками, карандашами, фломастерами)? И почему? 3. Какими цветами тебе нравится рисовать (красок, карандашей)? 4. Что ты больше всего любишь рисовать? Почему? 5. На чём тебе нравится рисовать?(бумага, ткань) 6. Ты на ткани рисовал? 7.Хотел бы научиться рисовать на ткани? |
да Красками, они яркие Красным, желтым, синим маму бумага нет да |
Протокол № 4
Беседа с детьми
Ф.И.: Бочкарев Максим
возраст: 5 лет
Цель: выявить исходный уровень развития изобразительного творчества детей в практике работы дошкольного образовательного учреждения.
|
Вопрос экспериментатора |
Ответ ребенка |
|
Тебе нравится рисовать? А чем ты любишь рисовать (красками, карандашами, фломастерами)? И почему? 3. Какими цветами тебе нравится рисовать (красок, карандашей)? 4. Что ты больше всего любишь рисовать? Почему? 5. На чём тебе нравится рисовать?(бумага, ткань) 6. Ты на ткани рисовал? 7.Хотел бы научиться рисовать на ткани? |
да Цветными карандашами зеленый машинки бумага нет да |
Протокол № 5
Беседа с детьми
Ф.И.: Брыксина Юля
возраст: 5 лет
Цель: выявить исходный уровень развития изобразительного творчества детей в практике работы дошкольного образовательного учреждения.
|
Вопрос экспериментатора |
Ответ ребенка |
|
Тебе нравится рисовать? А чем ты любишь рисовать (красками, карандашами, фломастерами)? И почему? 3. Какими цветами тебе нравится рисовать (красок, карандашей)? 4. Что ты больше всего любишь рисовать? Почему? 5. На чём тебе нравится рисовать?(бумага, ткань) 6. Ты на ткани рисовал? 7.Хотел бы научиться рисовать на ткани? |
да Цветными карандашами зеленый Собачку, кошечку бумага нет да |
Новое о педагогике:
Использование графопроектора. Его преимущества перед традиционными
наглядными пособиями
Обеспечение наглядности как важной составляющей методики преподавания. Зрение - основной орган восприятия информации, поэтому одним из условий восприятия и запоминания материала в учебном процессе является соблюдение принципа наглядности. ...
Принцип социального воспитания и интеграции
Индивидуальная работа и индивидуальный интерес становятся возможными благодаря учебным средствам, предназначенным для индивидуальной работы в группе, которая по возрасту и опыту является гетерогенной (разновозрастной и разной по опыту и ур ...
Категории
- Главная
- Методы и формы воспитания
- Морально-нравственное и эстетическое воспитание
- Аксиология современного образования
- Педагогический талант учителя
- Аксиология современного образования
- История коррекционной педагогики
- Новое в образовании
- Карта сайта